节点文献

培养中职学生“发散性思维”

免费订阅

【作者】 李玉龙

【机构】 贵州省农业广播电视学校毕节市中心分校

【摘要】 <正>发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是一种扩散状态的思维模式。思维表现为视野广阔,多维发散,如一题多解、一事多写、一物多用等。不少心理学家认为,发散思维的最主要特点是创造性思维,是测定创造力的主要标志之一。在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,如何提高中职学生的整体素质和思维能力,摆脱应试模式的束缚,成为当前教改研究中的一个重要课题。物理解题对于学生素质、思维能力的培养,尤其是发散思维的培养有很好的效果。下面谈谈物理解题

【所属期刊栏目】 基层教育 (2019年21期)
  • 【分类号】G712
  • 【下载频次】16
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: