节点文献

基于设计思维的公共图书馆创客教育模式构建与实践研究——以广州图书馆为例

免费订阅

【作者】 蒋莹

【Author】 Jiang Ying;Guangzhou Library;

【机构】 广州图书馆

【摘要】 [目的/意义]优化公共图书馆面向大众的创客教育模式,解决传统教育模式下内容单一、环境闭塞、沟通受限等问题。[方法/过程]提出基于设计思维的公共图书馆创客教育模式,重点对该模式的架构和实现流程进行研究,并以广州图书馆为例,通过案例分析方法,梳理总结设计思维指导下创客教育的具体实施方式。[结果/结论 ]就加强基于设计思维的公共图书馆创客教育提出几点建议:合理配置创客教育人员梯队,积极打造创客教育优势品牌,加强信息技术与设计思维的有效结合。

【关键词】 公共图书馆创客教育设计思维
【基金】 广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2018年度共建课题“运用设计思维提升国内图书馆创客空间服务的研究”(课题编号:2018GZGJ207)的研究成果之一
【所属期刊栏目】 实践研究 (2019年02期)
  • 【分类号】G258.22;G434
  • 【下载频次】116
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: