节点文献

公共图书馆在立法保障下开展STEM教育初探——以金陵图书馆为例

免费订阅

【作者】 朱静潘健

【Author】 Zhu Jing;Pan Jian;Jinling Library;

【机构】 金陵图书馆

【摘要】 [目的/意义]社会教育是公共图书馆的历史使命,而STEM教育是对学校教育的补充和延伸,这种教育模式正越来越受到社会的认可和推广,公共图书馆可以在承担这种社会教育职能、为广大群众提供学习资源和服务平台等方面发挥其重要作用。[方法/过程]分析立法保障下公共图书馆开展STEM教育的适用性,从背景、教育过程、内容与模式、成效等方面对金陵图书馆开展STEM教育系列实践活动进行介绍和分析。[结果/结论 ]为公共图书馆实施STEM教育提出几条建议:馆员向课程导师转变;依托自身丰富的资源为STEM课程的建设提供强大的资源支持;积极参与STEM教育平台的构建,把自身优秀的资源课程化。

【关键词】 公共图书馆法STEM教育社会教育
【基金】 2018年度江苏高校哲学社会科学研究重点项目“学龄前儿童的人工智能启蒙教育研究”(项目编号:2018SJZDI184)的研究成果之一
【所属期刊栏目】 实践研究 (2019年04期)
  • 【分类号】G258.2;G252
  • 【下载频次】65
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: