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黔南民族地区高中班级间分层教学的调查研究——基于考制改革与学校转型的思考

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【作者】 黄丹余彭娜

【Author】 HUANG Dan;YU Peng-na;Dushan Senior High School;School of Biological Science and Agriculture,Qiannan Normal University for Nationalities;

【通讯作者】 余彭娜;

【机构】 独山高级中学黔南民族师范学院生物科学与农学院

【摘要】 为满足学生个性需求,结合地方文化经济实际,对黔南民族地区10所高中学校实施班级间分层教学展开调查。结果表明:分层以考试结果为依据;选修课程开设不足,文理分科、艺体生受成绩影响较大;实施班级间分层教学后的最大问题是学校的管理、教学仍以成绩为考核目标;学校、家庭、社会急功近利,忽视学生的个人发展。为此,提出了民族地区的高中学校转型与课程改革相关建议,以供参考。

【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2019年04期)
  • 【分类号】G752;G632.4
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