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语篇分析视角下的教师话语体系研究

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【作者】 赵光晖

【机构】 山东建筑大学

【摘要】 从教师话语分析这一学科定位出发,通过重新梳理该领域的理论发展及核心概念,如课堂互动、提问模式、课堂修正、话论转换等,探讨该理论的社会学基础,论证该理论与其他相关学科如二语习得、教学法等的相互关系,并在此基础上构建具有中国本土特色的教师话语分析体系。

【基金】 2016年山东建筑大学博士科研基金项目“语篇分析视角下的大学英语课堂修正研究”(项目编号:XNBS1645)阶段性成果
【所属期刊栏目】 教育教学研究 (2019年03期)
  • 【分类号】H319
  • 【下载频次】118
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