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基于工具性与人文性的《大学语文》案例教学——以商洛学院学前教育专业1401班学生为例

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【作者】 胡振远计敏

【Author】 HU Zhen-yuan;JI Min;Shangluo University;Changchun University of Science and Technology;

【机构】 商洛学院语言文化传播学院长春理工大学文学院

【摘要】 《大学语文》作为高校大学生的公共必修课,旨在提高学生的语言文字应用能力,培养学生的人文情怀,这一宗旨体现出《大学语文》的工具性和人文性。在应用型人才培养模式下,《大学语文》在净化社会环境、培养德才兼备的高质量人才方面发挥着至关重要的作用,"工具性"重在培养学生的能力,"人文性"重在提升学生的人文素养。基于学者对《大学语文》教学的探究,运用案例教学法将《大学语文》教材编选作品蕴含的人文情怀传递给学生,让学生学会运用经典文选的智慧之光驱散生活的迷茫,打开心灵的纠结,坚定真善美的价值观。最后,我们统计并分析商洛学院《大学语文》课程学生问卷调查结果,检验并分析案例教学的效果,并提出相应的教学对策。

【基金】 商洛学院根植地方行动计划专项项目(gz16055)
【所属期刊栏目】 文化传媒研究 (2017年12期)
  • 【分类号】H193
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】85
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