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幼儿园自主活动特征剖释

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【作者】 唐艳高攀汪超

【Author】 TANG Yan;GAO Pan;WANG Chao;Ningbo University;

【机构】 宁波大学教师教育学院

【摘要】 当前学前教育课程改革背景下,遵循幼儿的发展规律,顺应幼儿的学习特点,以幼儿为主体的自主活动的理念已经深入人心。幼儿园对自主活动的目标、内容、组织方法、评价方式等范畴的实践进一步明确,但在实施过程中,也遇到了难以调和的症结点。以自主活动的主要特征为主线,从活动平台的"自然"与"人文"的环境建构,活动主体的"自主"与"引导"的交互建构,活动架构的"显"与"隐"的内在建构,活动获得的"量"与"质"的发展期待四个维度加以剖析,可以帮助学前教育工作者系统、深入的理解幼儿园的自主活动。

【关键词】 幼儿园自主活动特征
【所属期刊栏目】 专题:科学保育与教育 (2018年07期)
  • 【分类号】G612
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】86
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