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维果斯基社会文化历史理论视域下的儿童文化及其教育启示

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【作者】 刘畅祝高波

【Author】 LIU Chang;ZHU Gao-bo;School of Education,Central University For Nationalities;School of Education Science National University of The Inner Mongol;Faculty of Education, Northeast Normal University;Tong Liao No.5 Senior High School;

【机构】 中央民族大学教育学院内蒙古民族大学教育科学学院东北师范大学教育学部通辽第五中学

【摘要】 近年来,儿童发展领域中结合儿童社会文化背景的研究在不断增加。前苏联心理学家维果斯基为这一研究做出了重要基础性贡献,他所代表的社会文化历史理论学派强调社会文化的作用,揭示了人类高级的心理机能的发展规律,注重环境在促进认知发展中的作用[1]199。他认为只有在儿童成长的历史和文化背景下来理解儿童的发展才有意义。目前,我国对维果斯基学说的研究多集中于对其理论和思想的教育心理学阐述、借鉴和比较,但有关其理论对儿童文化的理解和阐释的研究却很少。本文就以维果斯基社会文化历史理论为立论视角,尝试阐释儿童文化及其现代教育启示。

【关键词】 社会文化历史理论儿童文化建构
【基金】 内蒙古自治区基础科学教育研究课题(2016JGH001);内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题(2016316)
【所属期刊栏目】 专题:儿童家庭与社区教育 (2019年07期)
  • 【分类号】G610
  • 【下载频次】71
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