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幼儿园种植课程提升幼儿关键经验的思考

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【作者】 巫秋云肖芳祁文丽吴丽云梁云婧吴婵

【Author】 WU Qiu-yun;XIAO Fang;QI Wen-li;WU Li-yun;LIANG Yun-jing;WU Chan;Qiongtai Techers’ College;

【机构】 琼台师范学院

【摘要】 关键经验是幼儿在发展过程中必不可少的,通过与课程主动互动不断生成的,通过多种形式获得的经验。关键经验具有目标性、生成性、连续性、选择性、主动性的特点。梳理幼儿园种植课程的关键经验类型,并以关键经验视域反思种植课程存在问题,建议采取的应对策略:1)明确关键经验目标性,进行种植课程整体规划;2)重视关键经验生成性与连续性,丰富种植课程内容;3)关注关键经验选择性,调整种植课程结构;4)强调关键经验主动性,鼓励幼儿多种形式参与。

【关键词】 幼儿关键经验幼儿园种植课程
【基金】 海南省教育科学规划一般课题(QJY20181001)
【所属期刊栏目】 专题:幼儿园自然教育课程资源开发 (2019年07期)
  • 【分类号】G612
  • 【下载频次】74
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