节点文献

基于雨课堂的《教育政策与法规》有效教学模式

免费订阅

【作者】 任燕妮

【Author】 REN Yan-ni;School of Educational Science Shaanxi Xueqian Normal University;

【机构】 陕西学前师范学院教育科学学院

【摘要】 传统《教育政策与法规》课堂存在理论性强、学生难理解,学生的法治意识和创新能力、实践能力难以培养等客观问题。在国考和教育信息化双重背景下,授课教师应当转变观念,以国考为导向,充分发挥"雨课堂"这一智慧教学工具的多元功能:课前引领学生自主学习,课上创新师生多渠道互动,课后帮助教师精准反思教学,科学提高教学效果。雨课堂可以充分调动和发挥学生学习的主观能动性,帮助教师解构和革新《教育政策与法规》传统教学模式,推动混合式教学、过程性评价和多渠道互动,深化师范生法治精神的培养,是有效提高师范生培养水平和培养质量的现代化教学工具。

【基金】 陕西学前师范学院校级教学改革研究重点项目(18JG021Z)
【所属期刊栏目】 学前教学前沿 (2019年07期)
  • 【分类号】G40-011.8;G434
  • 【下载频次】22
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: