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美国学前儿童使用技术的指导原则概述及启示

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【作者】 王善安

【Author】 WANG Shan-an;College of preschool education,Chong Qing University of Education;

【机构】 重庆第二师范学院学前教育学院

【摘要】 美国教育部、人类与健康服务部于2016年10月联合发布的《早期教育和教育技术政策简报》中指出了学前儿童使用技术的四条指导原则:使用得当的技术可以成为儿童学习的工具;应利用技术增加所有儿童获得学习的机会;技术可用于加强家庭、学前教育机构与儿童之间的关系;有效的学习取决于成人与儿童的互动或共同使用技术。指导原则的发布启示我们:应关注数字时代儿童的权利保护;加强从业人员的技术素养;加大对儿童技术使用的相关研究。

【关键词】 教育技术儿童发展儿童媒介素养
【基金】 教育部学校规划建设发展中心重庆第二师范学院儿童研究院2019年课题(CRIKT201916)
【所属期刊栏目】 专题:人工智能与儿童生活世界 (2019年09期)
  • 【分类号】G619.712;G434
  • 【下载频次】71
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