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幼儿园数学情境教学实施探讨

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【作者】 黄碧凡许琼华

【Author】 HUANG Bi-fan;XU Qiong-hua;School of Preschool Education,Quanzhou Preschool Education College;

【机构】 泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院

【摘要】 数学情境教学是一种"知情教学",包含情境化和去情境化的过程,充当连接抽象数学知识与幼儿生活的功能。当前幼儿园数学情境教学存在着"去数学化"、脱离幼儿生活经验、情境创设不自然等问题,建议通过系统学习情境教学理论,整体把握和设计数学情境教学,选择贴近幼儿生活经验的内容,创设真实、自然的数学情境四条路径解决问题。

【关键词】 幼儿情境教学数学思维生活
【基金】 泉州幼儿师范高等专科学校课题项目(QY2017-10)
【所属期刊栏目】 学前教学前沿 (2019年09期)
  • 【分类号】G613.4
  • 【下载频次】41
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