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4-5岁幼儿社会技能发展的追踪研究

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【作者】 李延方郑育敏

【Author】 LI Yan-fang;ZHENG Yu-min;School of Teacher Education,Pingdingshan University;

【机构】 平顶山学院教师教育学院

【摘要】 本研究使用社会技能提升系统(Social Skills Improvement System)(以下简称SSIS)教师评定问卷对广东省42所幼儿园、397位4-5岁幼儿社会技能进行为期一年的追踪研究,以探讨4-5岁幼儿社会技能的发展。结果表明:4-5岁幼儿社会技能整体处于中等水平且存在性别差异,女童优于男童;幼儿社会技能随幼儿年龄的增长逐步发展。研究进一步提出了提升4-5岁幼儿社会技能的建议:重视对社会技能低下幼儿的筛查,为幼儿社会技能的发展创设良好的支持环境。

【关键词】 4-5岁幼儿社会技能追踪
【基金】 广东省教育科学研究项目(2014GXJK031);河南省社科联调研课题(SKL-2019-2097)
【所属期刊栏目】 专题:儿童社会能力发展 (2020年01期)
  • 【分类号】G612
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