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小班幼儿问题行为与其同伴交往能力的关系研究

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【作者】 刘彩倩安燕李永久

【Author】 LIU Cai-qian;AN Yan;LI Yong-jiu;College of Education Science,Kashgar University;

【机构】 喀什大学教育科学学院

【摘要】 研究对沈阳市五所普通幼儿园344名小班幼儿问题行为与其同伴交往能力发展的关系进行了探究。采用张元修订的《幼儿同伴交往能力量表》和Conners儿童行为教师评定量表,研究结果表明:(1)小班幼儿问题行为中多动因子和多动指数因子上存在显著的性别差异,且都是男孩得分高于女孩;独生女与非独生子女的幼儿问题行为无显著差异;(2)幼儿同伴交往能力中语言和非语言交往能力存在着显著的性别差异,即女孩得分显著高于男孩,而独生子女和非独生子女的同伴交往能力发展差异不显著;(3)幼儿问题行为中的四个因子均与其同伴交往能力中的语言和非语言交往能力、社交障碍及总分呈显著性负相关,其中注意力不集中—被动对幼儿同伴交往能力有极其显著的负向预测作用。

【关键词】 幼儿问题行为同伴交往能力
【所属期刊栏目】 专题:儿童社会能力发展 (2020年01期)
  • 【分类号】G612
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