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探寻中国超大规模的公共教育信息化之路——北京大学教育学院林建祥教授访谈

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【作者】 林建祥余福海刘石奇

【Author】 Lin Jianxiang;Yu Fuhai;Liu Shiqi;

【通讯作者】 余福海;

【机构】 北京大学教育学院中国人民大学公共管理学院华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心

【摘要】 通过对北京大学教育学院林建祥教授的采访,明确了教育与信息技术融合互促的重要性,LOGO思想把学习/研究的对象分解为基本成分,把成分再组合为各种结构,适于作为教育信息化的方法论,在教育与知识表达上已有较多应用实例。教育科学已发展到学习科学阶段,亟须信息科学、智能科学、脑科学、心理学,以及新出现的认知科学、思维科学等多个学科融合协作。幼儿教育结合编程教学,职业教育结合远程技术,将有更大发展空间。北大120周年的教改,建设了数学生命科学和计算社会科学等新兴学科,仍须向智能化迈进。作为我国教育信息化研究的先驱,林建祥教授认为,中国实现教育的信息化是他的中国梦;融合信息科学与学习科学多学科智慧,实现超大规模的公共教育信息化,是较快较好地实现中国教育信息化的可行路径。

【关键词】 教育信息化LOGO思想信息科学学习科学
【基金】 中国人民大学中央高校建设世界一流大学(学科)和特色发展引导专项资金支持项目的阶段性成果(编号2019025)
【所属期刊栏目】 名家访谈 (2019年07期)
  • 【分类号】G434
  • 【下载频次】21
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