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LOGO思想:教育信息化的理论基础

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【作者】 林建祥

【Author】 Lin Jianxiang;

【机构】 北京大学教育学院

【摘要】 LOGO思想的理论来源主要吸收借鉴了神经心理学、认知心理学、信息科学和建构主义的学习科学等学科的智慧。LOGO思想的认识论是建构主义的,认为计算机系统可以模拟、影响人的大脑,能动性地反映客观宇宙。LOGO思想的方法论体现于:一是客观的宇宙、人的大脑和计算机三者之间有机统一,有效实现信息的表示和加工;二是基于计算机建构功能的快速发展,实现社会科学的计算化;三是基于计算机分析和计算思维探究人类的思维,进行问题求解与创新;四是提出计算思维,深化信息化的理解,促进教育的加速改革。LOGO思想在教育实践中有助于实现高效数字化学习,已涌现较多成功案例和操作性较强的微观理论框架。

【所属期刊栏目】 名家特稿 (2019年07期)
  • 【分类号】G434
  • 【下载频次】17
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