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“构式—语块”句法分析法和教学法

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【作者】 苏丹洁陆俭明

【Author】 SU Danjie and LU Jianming

【机构】 中山大学国际汉语学院北京大学汉语语言学研究中心/中文系

【摘要】 本文就汉语语法研究与教学提出三个观点:第一,语法研究、语法教学不能囿于"主—谓—宾""施—动—受"这一传统的句法研究和教学思路。第二,在语法研究中要树立"从认知角度去认识语言共性和个性"这一观念。第三,"构式—语块"分析法和教学法是一种新的补充性的句法研究与教学的理论和方法。这一方法建立在人类认知和语言的共性基础之上,在分析和教授一些汉语句式方面,优于传统的思路。文章对上述观点与方法从理论和实践两方面进行了论述。

【所属期刊栏目】 汉语教学研究 (2010年04期)
  • 【DOI】10.13724/j.cnki.ctiw.2010.04.016
  • 【分类号】H146
  • 【被引频次】232
  • 【下载频次】8219
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