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汉语国际教育汉语水平等级标准全球化之路

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【作者】 刘英林李佩泽李亚男

【Author】 Liu Yinglin;Li Peize;Li Yanan;

【通讯作者】 李亚男;

【机构】 北京语言大学汉考国际教育科技(北京)有限公司

【摘要】 国家级《等级标准》需要一次根本性统合创新,转型升级。我们历经32年厚积薄发,呈现了三种实干创新设计和实践,它是《等级标准》的三大支柱:(1)包容性混合型全方位三等九级新范式,这是适应全球化、多元化、可持续发展的顶层设计。(2)每一级标准"3+5"新路径,这是新型测试与教学深度结合的新平台,是一种渐进式整合创新。(3)每一级"四维基准"等级量化指标国际化新规则,它具有原创性和前瞻性,是历史发展的必然趋势。同时,《等级标准》还聚焦国家需求总结了在破解汉语国际教育"老大难"问题上的三个新亮点,其中最大的亮点是开创"语法等级大纲A类附录"(规范性)。

【所属期刊栏目】 新时代汉语国际教育的创新与发展 (2020年02期)
  • 【DOI】10.13724/j.cnki.ctiw.20200403.005
  • 【分类号】H195
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】732
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