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隐性课程视角下高校体育课堂教学改革的思考

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【作者】 宋章龙邱硕立

【Author】 Song Zhanglong;Qiu Shuoli;Sport Science Research Institute of Sichuan University;

【机构】 四川大学体育科学研究所

【摘要】 采用文献资料法、逻辑分析法,立足于隐性课程的视角,归纳出体育隐性课程的理论及其特征,总结出体育隐性课程对高校体育课堂教学改革的价值,从而提出相应的策略,以期为我国高校体育教学改革做出一定的贡献。结论:体育隐性课程具有"弥补不足"、"优化资源"、"提升质量"和"培养非智力因素"的四大价值。建议:合理开发利用课堂教学资源;提升教师教学的综合素养;完善体育课堂教学评价体系。

【关键词】 体育教学改革隐性课程价值策略
【所属期刊栏目】 教学探索 (2020年03期)
  • 【DOI】10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2020.03.028
  • 【分类号】G807.4
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】122
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