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小学教师职业幸福感与人格特质研究——以石家庄为例

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【作者】 胡艳华曹雪梅

【Author】 HU Yan-hua,CAO Xue-mei(Department of Education,Shijiahzuang University,Shijiazhuang,Hebei 050035,China)

【机构】 石家庄学院教育系

【摘要】 采用职业幸福感问卷和艾森克人格问卷简式量表中国版对450名小学教师进行测量,探讨小学教师职业幸福感的现状特点及与人格特质之间的关系.结果表明:性别、婚姻状况和年龄在一定程度和特定方面影响着教师的职业幸福感.人格特质与职业幸福感总分及各子项目之间相关显著,控制人口统计学变量后,神经质和精神质对小学教师的职业幸福感有显著的负向预测作用,外倾对小学教师的职业幸福感有显著的正向预测作用.

【关键词】 小学教师职业幸福感人格
【基金】 河北省教育科学规划重点项目(11090010)
【所属期刊栏目】 心理学研究 (2013年03期)
  • 【DOI】10.13573/j.cnki.sjzxyxb.2013.03.023
  • 【分类号】G443
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】297
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