节点文献

创新实验教学模式,提升学生实践技能——基于南京大学“三三制”教改的环境生物学实验教学探索与实践

免费订阅

【作者】 李梅尹颖王晓琳蒋丽娟

【Author】 Li Mei;Yin Ying;Wang Xiaolin;Jiang Lijuan;School of the Environment,State Experimental Teaching Demonstration Centre for Environmental Science and Engineering,Nanjing University;

【机构】 南京大学环境学院环境科学与工程国家级实验教学示范中心

【摘要】 近年来,南京大学推动了"三三制"本科教学改革,为本科学生的培养提供3个阶段(大类培养、专业培养和多元培养)和3条个性化发展路径(专业学术类、复合交叉类、就业创业类)的新模式。为实现学校"三三制"教改的目标,南京大学环境生物学实验教学团队紧扣平台建设和实验环节,以创新实验教学模式为重点,以培养学生自主实验、自主探索能力为目标,融合"基础型实验—综合型(自主)实验—创新型(研究探索)实验",激发学生的实验兴趣,形成学生积极、主动开展实验的新模式,营造良好的实验教学氛围。结果表明,上述"三三制"环境生物学实验教改方案取得了良好的教学效果,提高了学生的创新意识和实践能力,为培养高素质的环境生物学科人才进行了有益的探索。

【基金】 南京大学“十三五”实验教学改革研究课题(SY2017012)
【所属期刊栏目】 生态毒理学教学专栏 (2018年02期)
  • 【分类号】G642;X17-4
  • 【被引频次】10
  • 【下载频次】194
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: