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从数学特色课程管窥加拿大BC省新课程改革

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【作者】 李娜李波徐章韬

【Author】 LI Na;LI Bo;XU Zhang-tao;School of Mathematics and Statistics, Central China Normal University;

【通讯作者】 徐章韬;

【机构】 华中师范大学数学与统计学学院

【摘要】 为了更好地理解中国三维课程目标和学科核心素养之间的关系,以加拿大BC省11和12年级的"计算机数学"为个案,解析了学生核心素养和学科核心素养如何体现在具体的学科课程中.BC省新课程框架合理处理了学生核心素养和学科核心素养的关系,落实了"培养有教养的公民"的教育目标.这可以为中国基础教育学科核心素养课程的开发与落实提供帮助,加强学科核心素养与学生核心素养培养的融合.

【基金】 湖北省教学研究项目——基于学科核心素养打造大学数学“金课”的实践与理论研究(201935);华中师范大学中央高校基本科研业务费——中俄师范生培养机制比较研究(教师教育专项CCNUTE2019-14B)
【所属期刊栏目】 加拿大新课程与教师教育 (2020年01期)
  • 【分类号】G633.6;G434
  • 【下载频次】186
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