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基于4C/ID模式的《模拟电子技术》课程教学设计研究

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【作者】 曲延华程立英张玉梅

【Author】 QU Yanhua;CHENG Liying;ZHANG Yumei;School of Automation,Shenyang Institute of Engineering;College of Physics Science and Technology,Shenyang Normal University;

【机构】 沈阳工程学院自动化学院沈阳师范大学物理科学与技术学院

【摘要】 介绍了4C/ID模式的概念及内容组成。4C/ID模式是一种新型的面向复杂认知技能训练的教学设计模型,运用4C/ID模式研究模拟电子技术课程的教学设计;给出了4C/ID模式与传统教学模式的区别,建立了4C/ID模式的设计框架,对模拟电子技术课程的教学内容进行任务分解,分析每一分任务的支持信息、即时信息和提供相应的任务练习;整体教学设计模式4C/ID引入模拟电子技术课程中不但增加了非重复性知识的训练,同时提高了学生的知识迁移能力并建立了整体思维模式;4C/ID模式对模拟电子技术课程教学提供了更加有效的课堂教学模式,培养了学生综合应用知识的能力。

【基金】 辽宁省高等教育学会教学改革重点项目(GHZD13011);沈阳工程学院2012年教学改革重点项目(Z1218)
【所属期刊栏目】 理论与应用研究 (2014年02期)
  • 【分类号】TN710-4;G642
  • 【被引频次】5
  • 【下载频次】171
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