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建模竞赛背景下数学建模课程教学创新探究

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【作者】 孙欣李晓雪

【Author】 SUN Xin;LI Xiaoxue;College of Mathematics and Systems Science,Shenyang Normal University;

【机构】 沈阳师范大学数学与系统科学学院

【摘要】 传统的《数学建模》课程注重基本数学模型的教学,课堂组织形式也比较单一,多为教师讲学生听或者仅有单一的学生讲而缺少教师有效调控,造成课堂中教师主导作用的缺失。数学建模竞赛的广泛开展与信息技术的飞速发展,对传统的《数学建模》课堂教学提出新的挑战。通过3年的实践教学,探索出基于数学建模竞赛背景下的《数学建模》新的课程教学模式。主要体现在3方面:一是对课程内容设置进行资源整合,优化配置;二是对课堂组织形式进行改革,以学习小组的形式进行学习研讨,完成各项学习任务,突出学生的主体参与;三是鼓励学生通过参与数学建模竞赛进行课程实践活动,增强学生的内驱力和成就感。学生的课程评价和数学建模竞赛获奖体现了新的教学模式所取得的良好教学效果。

【基金】 2018年度辽宁省教育厅普通高等教育本科教学改革研究项目
【所属期刊栏目】 理论与应用研究 (2019年06期)
  • 【分类号】G642;O141.4-4
  • 【下载频次】28
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