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宪法学教材建设与宪法学研究关系探微——基于两版教材的样本分析

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【作者】 秦前红任丽莉

【Author】 Qin Qianhong1,Ren Lili2 (1,2.Law school,Wuhan University,Wuhan,Hubei 430072)

【机构】 武汉大学法学院

【摘要】 宪法学教材建设是宪法学课程教学的重要一环,对于初入法学之门的学习者来说,宪法学教材作为宪法学基础理论研究成果的结晶,是其最直观地了解宪法学基础理论、宪法规范与宪法制度的媒介。选取我国不同时期在宪法学界产生重要影响的两本适用于法学专业本科教学的有代表性的教材为样本,分析我国宪法学教材在宪法学体系的构建、宪法概念的界定、宪法的静态与动态研究等方面的变化,进而探讨宪法学教材建设与宪法学研究二者的关系在于,宪法学教材反映宪法学研究的最新成果,而宪法学研究中出现的问题同样会反映在教材之中。

【关键词】 宪法学教材宪法学研究关系样本分析
【所属期刊栏目】 法学教育 (2010年03期)
  • 【分类号】D921
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】285
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