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“让教学充满智慧”——论科学探究活动的程序开发

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【作者】 庄严

【机构】 南京师范大学教科院课程中心

【摘要】 国家《科学》课程标准中规定"科学教育"要以"科学探究"为核心。科学探究的有效进行必须依靠两个重要的条件:一是探究工具仪器的开发和应用,二是探究活动的程序设计。然而目前在我国,后者并未引起人们的广泛关注与认识。本文论述了科学探究中程序开发的意义以及对课程领域的深刻启示,呼吁人们重视程序开发,让其与工具开发同步进行,相得益彰,共同实现科学教育的整体功能。

【关键词】 科学探究程序程序开发
  • 【分类号】G633.98
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】137
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