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修造通往“伟大儿童”的道路

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【作者】 刘晓东

【Author】 LIU Xiaodong;Faculty of Education, East China Normal University;

【机构】 华东师范大学教育学部

【摘要】 儿童在现代教育学中居于"起点"与"目的"的崇高地位。赫拉克利特、尼采与海德格尔等哲学家关于"主宰是儿童"("儿童统治")的信念,以及浪漫主义诗派对童年/儿童的讴歌,是对现代教育学尊崇儿童地位的支援。海德格尔等人主张倾听儿童、应和儿童,与儿童"共同游戏",亦可与夸美纽斯的"师法自然"以及卢梭的自然教育论相会通。存在主义哲学、浪漫主义诗学以及现代教育学不约而同将儿童置于崇高位置,是与中国童心主义思想传统相呼应的。修造通往"伟大儿童"的道路,不只是未来教育学的最高任务,亦可能是未来哲学的最高使命。这对于中国以"儿童本位"为旗帜进行教育改革和教育学建设,是重要的启示和推动。

【基金】 国家社会科学基金教育学一般项目“儿童哲学研究及其教育学意义”(项目编号:BAA190234)的研究成果之一
【所属期刊栏目】 儿童研究 (2019年12期)
  • 【分类号】G610
  • 【下载频次】196
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