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第四阶段浸入式项目:英国普职衔接的模式解析

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【作者】 陈鹏刘珍珍

【Author】 CHEN Peng;LIU Zhenzhen;School of Education Science,Jiangsu Normal University;

【机构】 江苏师范大学教育科学学院

【摘要】 作为英国14~16岁教育项目之一,浸入式项目面向第四阶段中对普通课程学习缺乏兴趣,而对特定职业领域具有兴趣的学生群体。第四阶段浸入式项目在普通中学、各类培训提供者之间的共同协作中得以推进,有着相对明确的选拔定位与标准;基于工作技能学习的需要,将国家课程与职业课程相结合;在政府支持的基础上,积极筹集多元渠道的资金;在促进学生参与积极性、提升职业技能和推进继续学习中起到积极作用。然而,第四阶段浸入式项目在招生选拔、项目合作和资金筹集等方面也存在一些固有的问题,这些都需要我国在普职衔接的实践中予以理性、批判地借鉴。

【基金】 国家社会科学基金教育学一般项目“生源有效供给视角下普职教育衔接研究”(项目编号:BJA180098)
【所属期刊栏目】 教育衔接研究 (2019年07期)
  • 【分类号】G719.561;G639.561
  • 【下载频次】54
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