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团结视域下的英国公民教育

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【作者】 唐克军

【Author】 TANG KeJun;Institute of Ideological and Political Education,Central China Normal University;

【机构】 华中师范大学思想政治教育研究所

【摘要】 多元的社会因为差异性挑战了团结,因而寻求建立团结的社会就成为多元社会的基本追求。按社群主义理解,社会团结源自共享的价值观、忠诚和公民之间的信任。英国自认为是多元的社会,不仅民族多样,而且种族、宗教和文化多样。为了增进英国社会的团结,英国学校公民教育强化英国的基本价值观、国家忠诚或爱国主义、社会信任等因素。这些做法引起诸多批评。从英国公民教育的做法及其受到的批评可以看出,要增进社会团结,需要培养包容性的公民。

【基金】 国家社会科学基金教育学一般课题“英国学校公民教育及其启示”(课题批准号:BEA140071)
【所属期刊栏目】 英国公民教育研究 (2019年07期)
  • 【分类号】G416;G556.1
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