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英国公民课改革的政治学理论基础和意识形态背景研究

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【作者】 陈琳

【Author】 CHEN Lin;School of Marxism,Fudan University;

【机构】 复旦大学马克思主义学院

【摘要】 英国教育部在2002年颁布法案,把公民课纳入中学必修课,并于2014年修订课程指导意见。英国国内围绕课改的学术讨论,以政治冲突调解、政治参与平等这两项内容为核心的政治学理论对推动公民课法定化起到了重要推动作用,而课改也受到了社会资本理论的支持。同时,英国公民课是社会主义、共和主义和社群主义等多个意识形态的混合体,这一多元特征既为课程法定化提供了现实条件,也为其实施带来了挑战。

【基金】 2018年教育部优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划项目“中国特色社会主义市场经济建设研究——概论课教学的视角”(项目编号:18JDSZK122);国家社会科学基金重点课题“国外价值观教育的体系化运行与可借鉴性研究”(项目编号:16AZD035);复旦大学马克思主义学院当代马克思主义与中国道路研究项目“国外左翼思潮与中国特色社会主义市场经济理论”(项目编号:18ZGH006)
【所属期刊栏目】 英国公民教育研究 (2019年07期)
  • 【分类号】G556.1;G416
  • 【下载频次】56
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