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美国高校创客教育各支持主体职能与协同运行

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【作者】 王正青温小琪

【Author】 WANG Zhengqing;WEN Xiaoqi;College of Education,Southwest University;

【机构】 西南大学教育学部

【摘要】 政府、高校和社会是美国高校创客教育的关键支持主体,各主体各司其责、通力合作,形成了"政府引导、高校主导、社会支持"的有机整体。其中,政府通过出台鼓励创客教育的政策,实施"创客教育计划"等举措,引导和支持高校开展创客教育。高校通过课程开发与组织教学活动,强化学生创造能力的评价,履行着创客教育的主导角色。民间组织、社区和产业界等社会力量通过舆论倡导,提供创客产品输出与转化渠道,扮演着创客教育的支持者角色。借鉴美国高校创客教育实施经验,实现"政府方向引领、高校主动跟进、社会全面支持"的主体功能协同,是当前我国高校创新创业教育的努力方向。

【关键词】 美国高校创客教育支持主体协同运行
【基金】 国家社会科学基金教育学青年课题“新世纪‘金砖四国’提升高等教育竞争力的战略规划与实施效果研究”成果(课题批准号:CDA150128)
【所属期刊栏目】 美国高等教育研究 (2019年08期)
  • 【分类号】G649.712
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