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加拿大不列颠哥伦比亚省基础教育课程改革

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【作者】 陈晓菲

【Author】 CHEN Xiaofei;Institute of International and Comparative Education,Beijing Normal University;

【机构】 北京师范大学国际与比较教育研究院

【摘要】 加拿大不列颠哥伦比亚省发起的基础教育课程改革,突出"核心"与"灵活"的特征,以期望培养"受良好教育公民"。首次提出的KDU课程模式贯穿于K-12年级所有课程领域的教与学,K(Know)是以内容主题为核心的学习标准;D(Do)是以课程能力为核心的学习标准;U(Understand)是"理念",强调学生知识的抽象归纳。改革后的课程内容涉及九大领域,分别是应用科技课程、艺术教育、职业教育、核心法语、英语语言艺术、数学、身体健康教育、科学、社会学习。本次课程改革特征在于,课程目标旨在提高学生的三大核心竞争力;课程内容包含为未来生活做准备的各个基本领域;课程模式促进学生始于知、重在行、落于思的内化路径;学生处于教学的中心地位,教师拥有灵活的创新空间。

【所属期刊栏目】 基础教育改革与发展 (2019年11期)
  • 【分类号】G639.711;G632.3
  • 【下载频次】116
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