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日本保育政策改革的新进展:基于对《保育所保育指针》第四次修订的分析

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【作者】 何京玉郭仁天权赫虹

【Author】 HE Jingyu;GUO Rentian;QUAN Hehong;Teachers College,Qingdao University;College of Education and Music,Hezhou University;Graduate School Education,Hiroshima University;

【机构】 青岛大学师范学院贺州学院教育与音乐学院广岛大学大学院

【摘要】 《保育所保育指针》是日本保育工作中必须遵循的重要法规。截止到2018年4月,日本对《保育所保育指针》已进行了四次修订,它的每一次修订都反映了所处历史时期日本保育政策改革的新方向。从历史的视角分析《保育所保育指针》四次修订过程,梳理五十年来日本保育政策改革的特点,特别是以第四次的修订内容为核心,考察日本保育政策改革的新进展,可以发现其特征主要包括:为保障全体幼儿入学前的基本素质,制定了幼儿期应培养的核心素质与能力的目标;启动0~3岁婴幼儿教育,实现0~6岁全程"幼小衔接"的教育变革;为全面提升社区婴幼儿的保教质量,发挥保育所在社区育儿中的支援功能;完善职员研修制度,促进保育士的专业化发展。

【基金】 山东省高等学校人文社会科学研究项目“农村学前教育质量评价与促进系统构建研究”(项目号:J12WH02);山东省教育科学“十三五”规划课题“基于CPRT指导策略的自闭症幼儿口语沟通干预研究”(课题批准号:YZ2019001)
【所属期刊栏目】 早期教育与学前教育 (2020年04期)
  • 【分类号】G619.313
  • 【下载频次】177
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