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校长领导力是如何影响学生成绩的?——基于国外校长领导力实证研究五大理论模型的分析

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【作者】 李华程晋宽

【Author】 LI Hua;CHENG Jinkuan;School of Education Science,Nanjing Normal University;

【机构】 南京师范大学教育科学学院

【摘要】 校长领导力是如何影响学生成绩的?为什么说一个好校长就是一所好学校?对于这些问题,国外关于校长领导力与学生成绩关系的大量实证研究已经初步形成了五个具有影响力和说服力的理论模型:校长领导力三元理论模型、学校氛围中介效应模型、校长领导行为涟漪效应模型、以学习为中心的校长领导力模型和成功校长领导模型,可以很好地解释校长领导力影响学生成绩的方式与关系,对于校长如何提高学校办学质量以及如何提高学生成绩具有实践的指导价值。其中学校发展的政策背景、校长的专业培训、学生的家庭背景、利益相关者的需要等都会对校长领导力产生影响,而校长领导力与这些变量的相互作用又会对学校条件、教室条件以及教师质量产生影响,进而影响学生成绩。

【基金】 教育部人文社会科学规划基金项目“创新发展视野下美国高中多样化发展路径研究”(项目编号:17YJA880013)
【所属期刊栏目】 教育管理研究 (2020年04期)
  • 【分类号】G471.2
  • 【下载频次】288
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