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预防校园暴力:美国冲突解决教育的理论基础与实施路径

程力1沈晓敏2

1. 华东师范大学国际与比较教育研究所2. 华东师范大学教师教育学院

摘要:冲突是生活中必不可少的一部分,教会学生如何建设性地应对冲突至关重要。美国从20世纪60年代起就已在校园中推行冲突解决教育项目,以提高学生应对冲突的能力。冲突解决教育的理论主要源于社会心理学家莫顿·道奇的社会互赖理论。约翰逊等人在这一理论的基础上,提出了学生冲突解决教育的理论框架,即建立同伴之间积极的互赖关系、指导学生积极互动、教学生寻找冲突解决的替代性方案以及发挥学校的作用。同时提出了冲突解决教育实践路径,具体包括:创建合作环境;训练学生的交涉能力和同伴调解能力;开展学术性争议活动。以此提高学生建设性应对冲突的能力,进而减少校园暴力,保障校园安全,并培养维护世界和平的力量。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G474

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