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尝试师生角色易位 转变化学学习方式

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【作者】 罗杨合

【机构】 贺州市师范学校 广西贺州542800

【摘要】 根据学生学习化学的心理和思维特点 ,改革化学教学方法 ,尝试师生角色易位 ,发挥学生学习的主动性、积极性 ,实现由“学会”到“会学”的转变 ;对化学教学中师生角色易位的意义、步骤、要求和教学策略作了探讨总结。

  • 【分类号】G633.8
  • 【被引频次】10
  • 【下载频次】128
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