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学校教育在培养族群和谐观念的作用

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【作者】 韦浩明

【机构】 贺州学院人文与管理系 广西贺州542800

【摘要】 以多族群杂居的广西贺州市乡镇中小学校教育为研究对象,通过调查、访谈和观察,认为学校教育可以为杂居族群学生提供统一的"交往"平台、传统文化"整合"平台、"求同存异"意识培养平台、"共同行为规范"养成平台以及"区域和谐"构建平台,对各族群学生和谐观念的养成具有十分重要的作用。

【关键词】 学校教育族群学生和谐观念
【所属期刊栏目】 教育学 (2007年03期)
  • 【分类号】G40
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】84
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