节点文献

动机对土瑶学生数学学习的影响 基于广西贺州市土瑶与汉族学生数学学习状况的比较分析

免费订阅

【作者】 黎智鹏李娟吴春莲

【机构】 广西贺州学院初教系广西贺州市实验中学八步区沙田镇民田小学 广西贺州542800广西贺州542800

【摘要】 影响学生学习有智力和非智力两大因素,而动机在各种非智力因素中处于核心地位,无论是小学还是中学,学习动机与学业成绩之间存在着正相关。贺州市对土瑶民族实施教育倾斜政策,以"动机"这个非智力因素教育为突破口,从而对土瑶学生学习产生了重要的影响。

【关键词】 土瑶民族教育数学成绩学习动机
【基金】 广西“十一五”教育规划项目“土瑶民族基础教育现状与发展对策研究”(2006C71)阶段成果之一
【所属期刊栏目】 教育学 (2007年03期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】69
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: