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传承中的思考——以《蝴蝶歌》为例论学校音乐教育在传统文化可持续发展中的意义

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【作者】 黄玲

【机构】 贺州学院艺术系

【摘要】 当前,中华民族传统音乐文化陷于"知音少、弦断有谁听"的残酷现实,面临着传承和发展的危机。学校音乐教育应把保护和传承传统音乐文化的责任切实承担起来,建立体现传承主体的连续性、传播范围的广泛性、继承与创新结合的发展性传承模式,促进中华民族传统音乐文化可持续发展。

【所属期刊栏目】 教育学 (2008年02期)
  • 【分类号】J607
  • 【被引频次】8
  • 【下载频次】161
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