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家庭、学校、学生综合因素与基础英语教育效果关系的研究——广西贺州市初中抽样调查报告

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【作者】 梁军张少林

【机构】 贺州学院外语系

【摘要】 文章对贺州市初三学生及家长进行了抽样问卷调查和学生英语测试,并以此为基础,研究家庭、学校、学生三大教育社会学因素与基础英语教育效果的关系,同时与2003年上海市初中抽样调查作了对比。研究结果证实了三大因素中多数子因素对英语教育效果的显著积极主效应和相互效应。

【关键词】 基础英语教育家庭学校学生学习效果
【所属期刊栏目】 教育学 (2009年04期)
  • 【分类号】G633.41
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】163
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