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贺州土瑶教师专业发展的现状与对策分析

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【作者】 钟荣桃黄凤珍

【Author】 Zhong Rongtao,Huang Fengzhen(1.Zhong Rongtao The department of ideology in Hezhou Unversity,Huangxi Hezhou 542800;2.Huang fengzhen The department of psychology in Hezhou Unversity,Huangxi Hezhou 542800;3.Yang ronghan The department of teaching in Hezhou Unversity,Huangxi Hezhou 542800)

【机构】 贺州学院思政部贺州学院教育科学系

【摘要】 教师专业发展是一个动态的过程,与其环境背景有着密切联系。土瑶,是中国瑶族大家庭中人口最少的一个支系,至今,其生活依然很贫困,土瑶民族教师正是处在一种特定的环境背景中的文化发展核心人群。制约土瑶经济发展的因素除地理环境、自然条件外,文化环境是深层次原因。转变当地村民和教师的教育观念,改善土瑶族群文化环境,提高土瑶教师的待遇,是提高土瑶教师专业化整体水平、促进土瑶教师专业发展的重要途径。

【关键词】 土瑶教师族群文化教师专业发展
【基金】 广西2010教改项目:“广西桂东地区少数民族教师专业发展研究”(项目编号:2010B022);广西“十一五”教改工程项目:“区域高校与地方经济社会发展互动双调赢模式的研究与实践”(项目编号:2009C087)
【所属期刊栏目】 教育学 (2010年04期)
  • 【分类号】G451.1
  • 【下载频次】61
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