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基于Moodle的网络课程多元评价的实现

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【作者】 韦小梧

【Author】 WEI Xiao-wu;Educational technology Center of Hezhou University;

【机构】 贺州学院教育技术中心

【摘要】 学习评价是学习活动中的重要组成部分,对学生的学习活动进行全面、客观的评价,能更好地促进教与学,促进学生的全面发展。网络教学平台为实现多元评价提供了技术支撑。通过分析网络课程多元评价的特点,总结出发挥学习评价作用的设计理念,探讨了利用Moodle实现多元评价的方法。

【关键词】 网络学习学习评价多元评价Moodle
【基金】 贺州学院2012年度校级科研项目(2012ZRKY11);2013年度广西高等教育教学改革工程立项项目(2013JGB251);广西区教学团队“教育学科创新教学团队”(2012)项目
【所属期刊栏目】 教育教学研究 (2015年03期)
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】62
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