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院校协作文化背景下“协同观课模式”实践探究

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【作者】 严启英左璜

【Author】 YAN Qi-ying;ZUO Huang;School of Teacher Education ,Hezhou University;School of Professional Development and Research on Primary and Secondary Education,South China Normal University;

【机构】 贺州学院教师教育学院华南师范大学基础教育培训与研究院

【摘要】 院校协作的深层推进与已有观课文化的现实困境催生了"协同观课模式"。因应教师合作文化的发展,以情景学习理论与文化教学认识论为基础,"协同观课模式"统合了协同的价值性与工具性。它主张以文化实践共同体作为观课主体,提倡整体与局部结合的观课内容体系,坚持经验与研究相统一的观课方法,并最终追求多元的价值取向。

【基金】 广西人文社会科学发展研究中心开放基金项目(广西文科中心[2011]20号);2014年广西高等教育教学改革工程立项项目
【所属期刊栏目】 教育教学研究 (2015年04期)
  • 【分类号】G642
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】59
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