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“一带一路”背景下广西高校英语教师专业发展环境评价指标体系与模型构建

杨姗姗

桂林理工大学外国语学院

摘要:"一带一路"背景下广西高校英语教师专业发展关系到国际化英语人才培养的质量,构建合理完善的高校英语教师专业发展环境评价体系及模型对促进高校英语教师专业发展具有重要意义。文章通过理论遴选和专家问卷建立评价指标体系,并运用层次分析法,构建出评价模型,该模型由总目标层A,评价综合层B和评价因子层C三个层次构成,其中评价综合层B包括个人环境、校园环境和社会环境,评价因子层C共28个指标构成。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑; 哲学与人文科学

  • 专题:

    外国语言文字; 高等教育

  • 分类号:

    H319.3;G645.1

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