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基于三维模型的我国高校专门用途英语教师能力框架研究

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【作者】 徐小舒蔡基刚

【Author】 Xu Xiaoshu;Cai Jigang;

【机构】 温州大学外国语学院复旦大学外文学院

【摘要】 本研究基于知识、技能、态度的三维模型理论,采用结构式访谈和问卷研究方法,初步建构了我国高校专门用途英语(ESP)教师能力框架的原型。其中,知识纬度应用整合技术的学科教学知识(TPACK)模型,技能纬度依据ESP教学的五个主要流程,态度纬度采纳行为、认知和情感三种视角。经过两轮的验证性因子分析,最终建构的ESP教师能力框架包含42个变量,其中知识纬度包含七个因子21个变量,技能纬度为五个因子14个变量,态度纬度为三个因子7个变量。此框架可以为我国ESP教师发展提供参考。

【关键词】 专门用途英语教师能力框架TPACK
【基金】 浙江省高等教育教学改革项目“国际化背景下基于产出的大学英语教学探索与实践”(项目编号:JW2018120403)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 外语教学与二语习得研究 (2019年03期)
  • 【DOI】10.16362/j.cnki.cn61-1457/h.2019.03.014
  • 【分类号】H319
  • 【下载频次】121
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