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加强高考试题研究 促进教师专业成长

王宝安

江苏省泗洪县第一实验学校

摘要:高考试题研究是促进教师专业成长很重要的一条新途径,包括做题、选题、学题、命题、说题、研题和赛题等诸多环节。做题、学题是教师专业成长的开始,命题、说题则是教师专业成长的关键,研题、赛题是教师专业成长的继续。而反思需贯穿试题研究全过程,从做题、选题、学题、命题、说题、研题一直到赛题,教师都应反思。加强高考试题研究必将促进教师专业成长,使教师由"专业新手"成为"专家型教师"。
  • DOI:

    10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2013.06.023

  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    中等教育

  • 分类号:

    G635.1

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