文献知网节
  • 记笔记

中学VEX机器人教育的PBL教学模式探索及影响分析

裘国永李玉红

陕西师范大学计算机科学学院

摘要:机器人教育在全球范围内受到普遍关注,国内各种机器人比赛也如火如荼地开展着。其中VEX机器人竞赛在激发学生兴趣,培养学生信息素养、创新能力、逻辑思维能力、动手能力、协作能力等方面以其独特的优势在中小学机器人教育中备受重视。本研究对基于PBL教学模式的中学VEX机器人教育进行实践探究,并对其影响进行分析。研究表明:VEX机器人教育相比其他社团活动,对维持学生较高的兴趣、调动学生自主学习等方面有明显的作用,同时也是激发学生创新意识、提供广阔的创新空间的重要平台。对VEX机器人的接触,使得学生对机械、工程、科学、技术等方面的知识有了更高的兴趣,对未来的职业规划也更加明确。
  • DOI:

    10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2017.07.017

  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑

  • 专题:

    中等教育

  • 分类号:

    G632.4

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:394 页码:70-75 页数:6 大小:178K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者