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例谈语文课堂教学中的“异向交往”及教育价值

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【作者】 李艳

【机构】 南京市力学小学海德北岸分校

【摘要】 当今许多语文课堂教学中,教师仍拥有一种"独白真理"的话语权,学生失去表达自己真实想法的机会。对此,"异向交往"的课堂出现在教育者的视野中,成为教育改革者关注的热点话题。构建"异向交往"的语文课堂,教师需树立"以学生为本"的备课观,构建一种自组织的课堂,重视教学反思,从而发挥语文课堂教学中"异向交往"的教育价值。

【所属期刊栏目】 语文视角 (2019年10期)
  • 【DOI】10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2019.10.006
  • 【分类号】G623.2
  • 【下载频次】6
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