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小学数学教学中应培育四种意识

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【作者】 李月胜

【机构】 南京市江宁上坊新城小学

【摘要】 数学是自然科学的基础,也是重大技术创新的基础,数学实力影响着国家的实力。小学数学是学生接触抽象世界的开始,在核心素养背景下,小学数学的教学不应仅限于基础的数学知识和思维能力的锻炼,也应从更细致的视角来关注数学中蕴含的多样素材,来对学生的数学意识、文化意识、美学意识、生态意识进行培育和引导,赋予数学更立体的形象,激发学生主动探索数学世界的兴趣。

【关键词】 小学数学意识文化意识美学意识生态意识
【所属期刊栏目】 数学研讨 (2019年10期)
  • 【DOI】10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2019.10.011
  • 【分类号】G623.5
  • 【下载频次】10
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