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核心素养导向的中小学课堂教学渗透心育研究

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【作者】 曾建兴

【机构】 福建省建瓯市教师进修学校

【摘要】 心理健康教育与核心素养许多内容高度相关,核心素养和心理健康教育都要落实到各学科教学中。教师应开展核心素养导向的教学渗透心理健康教育基本策略研究。教师具有"人文情怀"是课堂教学渗透心理健康教育的基础条件;课堂教学渗透心理健康教育的重要内容是"自主发展";"社会责任"是教师培养学生核心素养的内容。教师只有将"培养学生的核心素养"理念融入自己的学科教学实践中,营造出师生互动、学生都能有效行动的充满活力的动态课堂,"核心素养"的培养才会落到实处。学生的"核心素养"才会提高,才能培养身心健康的社会主义建设者和接班人。

【关键词】 核心素养课堂教学心理健康教育
【基金】 福建省教育科学“十三五”规划2017年度常规课题(FJJKXB17-502)
【所属期刊栏目】 教育心理 (2019年10期)
  • 【DOI】10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2019.10.013
  • 【分类号】G441
  • 【下载频次】7
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